Att förstå helheten – tema kommunikation

Mamman: Idag blir det gröt och ägg till lunch.

Flickan: Jag vill inte ha gröt och ägg.

Mamman: Vi pratade ju om det nyss och du sa ja.

Flickan: Jag vill inte ha gröt och ägg. Jag vill ha gröt.

Mamman: Okej, så om jag säger att det blir gröt och äggvita till dig. Vill du ha det då?

Flickan: Jaaaa! Det vill jag ha.

När ett barn har svårigheter med att generalisera eller att sätta saker i sin helhet, vilket ofta tar sig uttryck i att man tolkar saker bokstavligt, gäller det att man som förälder, eller annan vuxen i närheten av barnet, är väldigt exakt i sina budskap till barnet. Det gäller också att känna barnet så pass väl så att man vet vad barnet tycker om och inte tycker om. Annars är det lätt att bli förvirrad när ett ja plötsligt blir ett nej. Och om man inte forskar vidare i varför det sker, kanske man låter bli att servera det där ägget bara för att lite senare få ett utbrott när barnet inte fått någon äggvita.

Ägg är ägg och äggvita är äggvita.

Och för att hjälpa flickan att till en annan gång förstå konceptet ´ägg´ lägger mamman till…

– När jag säger ägg så menar jag både äggvita och äggula eftersom båda delarna finns i ett ägg. Du behöver bara äta äggvitan om det bara är den du vill ha.

– Jaha!

Det gäller att alltid ligga steget före och försöka förstå vad och hur flickan tänker, för att kunna tolka, översätta och förklara.

På Neurobloggarnas Facebooksida kan du läsa fler inlägg som handlar om kommunikation. Följ länken här.